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Premessa

La delegazione AIF del Trentino Alto Adige Südtirol, tra le più recentemente costituite (aprile 2001) ha iniziato con l’anno 2004 a focalizzare la propria azione su iniziative destinate in prima battuta ai propri associati locali, per proseguire nel 2005 con una rete di eventi che culminerà a marzo 2006 con il Workshop internazionale DaDa Didattica e Apprendimento degli Adulti.

Un workshop internazionale?

Da sempre una terra di confine come il Trentino Alto Adige Südtirol rappresenta la testa di ponte verso la cultura germanofona e in generale mitteleuropea e le reciproche contaminazioni sono da sempre e con naturalità, parte integrante dei modi di essere ed agire di chi in essa vive.
Ogni aspetto della quotidianità ne soggiace ed è naturale che in queste geografie, anche chi si occupa di formazione, soprattutto se appartenente ad una comunità professionale attenta come AIF, sia attratto e incuriosito dalle diversità con cui le culture esprimono il proprio modo di promuovere l’apprendimento degli adulti.
L’idea di fondo su cui questo evento si sta sviluppando e si articola, nacque circa un anno fa: dopo un intenso periodo di confronto con i colleghi italiani di AIF, mi domandai quanto essi fossero a conoscenza delle pratiche in uso presso i colleghi formatori che gravitavano a nord del Brennero e viceversa.
Pensai anche che sebbene le culture fossero sostanzialmente differenti, anche sulle prassi comuni poteva risultare interessante e arricchente il confronto delle modalità.

Il perché di un titolo

DaDa è l’acronimo di Didattica e Apprendimento degli Adulti oltre che il nome di un movimento di avanguardia storica del primo Novecento che teorizzava tra l’altro “l’importanza data al gioco, alla combinazione casuale di parole e oggetti (…)” .
Il pay-off invece, Modi, Mode, Mezzi sta a significare come la formazione in qualsiasi geografia si collochi, sia alla perenne ricerca di innovazione (modi), talvolta costituiti da semplice novità effimera (mode), per contribuire con gli strumenti (mezzi) spesso creativi e raffinati, a facilitare i processi di apprendimento.
Ed è esattamente questa la missione e l’obiettivo di DaDa vuole raggiungere:

La missione di DaDa

“Esplorare le prassi con cui differenti culture
affrontano il tema dell’apprendimento degli adulti,
per fornire agli operatori e ai fruitori della formazione
un osservatorio permanente con cui aggiornarsi e interagire”

È ragionevole pensare che se a compiere questa operazione sono i formatori stessi che a convegno si interrogano, giustappongono, sperimentano con la curiosità di chi compie una scoperta, il risultato di eccellenza è ampiamente assicurato.

L’ipotesi di un Format

La prima esperienza sviluppabile a Bolzano per il link con l’area germanofona, pensata e strutturata ex-ante con un modello ad alta replicabilità, consente la creazione di un Format che consente l’attuazione di eventi analoghi su due differenti angolazioni:

• Più edizioni annuali o periodiche dello stesso workshop nel medesimo contesto transfrontaliero (esempio, Bolzano, Innsbruck, München)
• Più edizioni in differenti contesti transfrontalieri (Trieste con l’area slavofona, Torino o Genova con l’area francofona, e perché no Cagliari, Palermo, Bari, solo per citarne alcune, con le aree con la zona mediterranea, spagnola, greca o nordafricana).

Le aree di manovra

Procedendo per gradi e pensando a quali domande il convegno di Bolzano dovrà rispondere si può ragionare sulle seguenti ipotesi di lavoro, che vanno poi a costituire l’ossatura delle 3 sezioni del convegno.

• Qual è lo stato dell’arte della formazione degli adulti in Europa?
• Quali gli stakeholder che interagiscono nello scenario e quale modalità per coinvolgerli?
• Quali sono le prassi attuate e come poter operare tra esse una comparazione?
• Quali sono le linee di tendenza generali ipotizzabili per i prossimi cinque anni?
• Quali contributi, aspettative, necessità da parte dei nuovi stati membrio o per quelli emergenti?
• Quali sono le prospettive agibili negli scenari futuri?
• Come attrezzarsi per un embrione di progetto futuri?

L'ipotesi di fondo che per ognuna di queste sezioni si possano costituire, in una serie di workshop tematici, stimoli di differente natura (concettuale, procedurale, organizzativa, progettuale, operativa ecc.) con cui andare ad approfondire le specifiche aree.
Per ogni tema è necessario individuare un relatore che per tradizione, esperienza, cultura sia rappresentativo dell’argomento stesso e che possa fare una breve esposizione (15 minuti) del proprio punto di vista e coaguli un gruppo di discussione.